教师培训心得体会

教师培训心得体会【精】

某些事情让我们心里有了一些心得后，有这样的时机，要好好记录下来，这样能够给人努力向前的动力。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编帮大家整理的教师培训心得体会，欢迎大家分享。

x园长的报告是以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿身边熟悉的生活经验选择有意义的活动内容，让幼儿在学习科学的过程中，萌发科学兴趣形成科学发展，培养科学思维探究精神与动手解决实际问题的能力最终实现培养幼儿科学素质，使幼儿自学和会学，更大限度的实现幼儿主动的发展。

x园长还讲到要通过教师梳理幼儿科学实践中实现问题，吸纳“做中学”理念，明晰幼儿科学教育的核心价值，挖掘与利用周围蕴涵科学价值的资源，创设丰富适宜的幼儿教育环境，选择与理念吻合的科学内容，探索开展幼儿探究式科学教育的原则及策略，形成幼儿的兴趣需求和原有水平与教育目标结合，从而提高自身的科学素养和指导能力，切实改变教师理想观念与实现行为矛盾的现象，以丰富幼儿园。

x教授讲的是《游戏在课程实践中融合和运用》，是的，作为3-6岁幼儿所使用的思维游戏课程，其理论基础、教学目标、课程设计决定了教师在进行教学活动的时候必须把游戏贯穿始终。游戏策略在本课程中是体现最充分的，也是幼儿教师最擅长使用的。游戏本身是幼儿的主导活动，教学采用游戏的方式便有助于吸引幼儿注意、提高活动兴趣、增强教学效果。我们在使用的时候需要注意的是，教学游戏需紧密结合一定的教育目标，让幼儿在游戏中通过独立思考和操作增长知识、提高各种能力。

而在大的游戏策略背景下，我们在思维课程实施过程的各个环节中，还运用了一些能够产生好的教学效果，并使教师获得教育能力的基本策略。如，导入策略、提问策略、支架策略、迁移策略以及教学活动结束时的归纳策略等。游戏是幼教的最基本活动，是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，游戏对幼儿的智力发展，情感发展和社会性发展具有不可替代的着用。但是游戏在教学过程中怎样运用呢?是不是所有活动都滥用游戏呢?我认为游戏可灵活运用。有时适度而止，有时可运用多种游戏来明辨同一个事理，有时还可以用老游戏变成新玩法来达到活动目的。

短暂的讲座虽然结束了，但是留给我的却是一笔宝贵的财富。不管我能学以致用多少，我都会尽自己的能力慢慢消化、实践、总结……如x园长所说的：不要一味的羡慕别人，心里总是想着做新的事，也要经常回头看看，想想自己做过的事，其实，慢慢积累的经验就是你身边的金子。

第一部分：培训教师的经验和体会。

老师是知识的化身，是智慧的灵泉，道德的典范，人格的典范，是引导学生生活的可靠引路人。换句话说，老师就是塑造学生美好心灵的人。所以我时刻提醒自己用“德高望重，身体力行”这八个字做榜样。无我，以德立教，以身作则，用高尚的人格去塑造每一颗纯洁的心灵。

树立事业心，增强责任感，热爱教育事业。

教学为手段，育人为目的。所以，我们教师永远不能忘记，自己不仅仅是一名教书的“教师”，更应该是一名教育者、一名人类灵魂的工程师。

"以情育人，爱学生"；"言传身教，诲人不倦"；"以情感人，诚挚关怀"；"以身作则，尊重信任"。尊师重教，是一种理性化的高尚情操，对学生来说，管教不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心灵与心灵的共鸣。老师只有热爱学生，才能教育好学生，才能让教育发挥到极致。可以说，爱学生是教师的基本职业道德。冷淡，缺乏热情，绝不是一位具有良好师德的好老师。严与慈体现了教师对学生的关爱。俗话说：“君子以师为尊。”

也说：“严是爱，宽是害。”没有严格的要求，没有严格的训练，就很难培养出可靠的跨世纪接班人和合格的建设者。"古往今来，英雄豪杰多，从来不纨绔子弟"。因此，不能对学生不严。的确，严格是有严格标准的，严格是有限度的。慈悲，就是对学生关心，爱护，宽容，尊敬。全面培养学生的自尊心和自信心，关注学生的学习与成长，促进学生全面发展。老师应该和学生平等，尊重学生，信任学生，爱护学生，保护学生。热爱学生，是教师敬业精神的核心，也是教师高尚品德的自我体现，既是育人的目的，也是教师教书这一职业的具体体现。

以无穷无尽的师爱，打开每一个学生的心扉。

“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子”，高尔基说，“教师的德行和天职是教师。无穷无尽的师爱，能打开每一个学生的心。所以，在教学工作中，我将信任与期待的目光洒向每一位学生，聆听学生的声音与呼声，与学生产生思想与情感的共鸣，让每一位学生都能感受到师爱的温暖。

以规范的言行净化每一位学生的心灵。

没有德行的老师，才是真正优秀的老师。他必须以身作则，率先垂范。他对祖国、对学生、对事业、对未来的热爱，体现在对自己高标准要求的贯彻落实上。“先学”是对学生真正负责，是对学生进行潜够教育，具有深远的影响。身为小学教师，我们肩负着教育下一代、巩固祖国未来的重任。它要求我们自身具有一定的人格魅力，并以教师应有的敬业精神、健康的价值观和高尚的道德情操来体现出来。

以全心全意为人民服务的精神，塑造每一个学生。

要做一个好教师，没有无私奉献和爱岗敬业的精神，是不可能的，是不可能为人民的教育事业做出贡献和贡献的。老师是园丁，学生是花，只有通过园丁们的辛勤无私的浇灌，才能使花开得茂盛，芬芳天下。也有人把老师比作烛光，燃烧自己，照亮他人，默默地牺牲自己，却为人类带来光明，所以老师应该无私。

作为一名教师，我们不能将教书育人降到只教知识的地步。我们有责任也有义务从现在做起，从自己做起，通过学习，不断丰富自己的思想、政治和文化生活，努力提高自己的从教素质。用无私奉献的精神感染学生，用博大的学识培养学生，用科学的方法引导学生，用真情温暖学生，用高尚的师德感染学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代代学生，真正成为一名优秀的人民教师。

第二部分：教师培训的经验和体会。

教书育人是教师的责任，教师是知识的传授者，更是学生成长的引路人。除了父母，老师可以说是对学生成长影响最大的人。尤其是大学学生，远离父母家庭，在学校把老师视为最亲近、最信任、最敬重的人，因此，教师的品德、人品的表现，对学生的影响，甚至是一生的影响。因此，教师师德不仅仅是个人的问题，同时，教师只有具有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能获得学生的认同。师德是教师的立身之本。而且，良好的师德师风，是学校的立身之本。

教师职业道德的表现是多方面的，教师常常与学生相处，教师对工作的态度，对学生的态度，对社会的看法，甚至他们的行为方式，都会对学生产生影响。因此，我们应该时刻规范我们的行为，为人们做表率。比如上课时要衣着整洁，精 ……此处隐藏13468个字……巴巴的几条筋。重视语感培养有助于扭转这种现状，既能充分体现语言训练的“个性”，又能使学生受到人文精神的熏陶感染。语感训练能够从4个方面抓起：培养语言的准确领悟感，培养语言的流畅舒适感，培养语言的情味品用感和培养语言的形象再现感。

4、怎样进行语言训练？

首先，树立科学的语言训练观；其次，确立“时时”“处处”皆语言训练思想；最终，科学地进行语言训练。

暑假漫长，但也是学习的好时机，在这个暑假里我读了很多书，也学习了很多，但是最让我收获丰盛的果然还是这次教师培训。这次由某某小学组织的教师培训可以说是有着非常高的水平，因为这次培训请了知名的教育专家某某女士来为我们主讲，同时还有其他的一些知名教师来向我们传授经验。

因此在培训还没开始的时候，我们这群教师就已经讨论开了，字里行间全都是对这次培训的兴奋与向往。要知道在教育行业想要进步是需要经验的，经验可以在平时自己教学总结，但是也可以通过向他人学习来快速增加自己的教学经验。如果在平时本身就积累得比较深厚，可能会因为一次足够优秀的培训就能够让课堂效果整体上一个台阶。不仅学生上课舒服，老师也会觉得讲起课来格外的轻松。

因此，在培训上，我们一个个都化作了认真用功的学生，在台上讲话的时候记着笔记，有时候听到一些让我感到心痒痒的地方时总想找别人讨论一下，可是又不好影响其他认真笔记的同事。只好认真记下来画上一个圈，在下课专门的讨论休息时间再与他人讨论。

再说这次培训的主讲，教育专家不愧是教育专家，在教育这一领域有两个方向需要发展，一方面是对于知识的理解程度和讲授方法，另一种是对于学生的了解和应对。这两条路缺一不可，而某某女士不仅在教学知识上有着丰富学识，在如何管理学生，如何了解学生们的心理上更是有着我可望不可即的高度。有很多道理我甚至觉得不仅仅可以用在教育学生上，在家庭中也一样是可以通用的，对于有着这样学识的专家我也是从心里感到尊敬。偶尔会在心里想到如果自己在年幼的时候老师用这样的教育方式来教育我我会成为什么样的人，当然这都只是一时感言，已经身为光荣的人民教师我就应当着手看着未来，将学到的先进教育方式运用在现在的孩子和学生们的教育上，让班级的学生们能够正确的得到教育，在以后成为一个有思想有文化有底蕴的优秀人才。

这次的培训时间并不久，某某女士在给我们上了半天课以后就立刻了，但是我的收获却让我有一种享受了一顿美餐的舒适感，在思考消化的同时不断地就目前班上学生们的情况生出一些教育方面的灵感，在以后我想我的教育方式可能会发生一些变化，虽然我不知道这些尝试适不适用于我的学生，但是我愿意去尝试，愿意去进步，我相信通过不断地进取我最终能够成为一名受到大家尊敬的优秀人民教师。

我有幸成为区体育骨干教师培训班的一员，荣幸地获得了再学习、再提高的机会。合川教师进修学校安排的这次培训内容丰富，形式多样，既有集中培训的专家讲座，又有网路研修，还有学员间的互动交流。三天的集中培训里分别聆听了，迟希新博士题为《做最好的自己，做幸福的自己》、重庆师大晏清才教授题为的《学校发展规划》、重庆教委高教处处长徐辉题为《基础教育课程改革的发展趋势》、西南大学副教授于波题为《行动研究与教育实践改进》、四川沐川县特级教师叶俊芝题为《做一名快乐的教师》、重庆教育科学研究院张鸿教授题为《教育科研课题研究方法》的6位专家的讲座，讲座深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，为我们成长为科研型教师指明了方向。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中获得的几点深刻体会：

通过此次培训，我的教育观有了更大程度的转变。传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求，已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生所说：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代教师必须通过学习掌握新的育人手段，熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。

通过培训，让我深刻认识到，作为一名教师，必须不断地学习，积极进行知识的更新。当今社会，经济、科技、文化正发生着日新月异的变化，学生的知识来源渠道广阔、时间迅速，教师如果不拓展学习的渠道，不间断地加强学习，难以跟上学生的需求;现代教育方法与手段也在不断更新，多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击传统的教学模式，作为一个现代教师，必须得具备熟练掌握现代教育技术的本领。

通过培训，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。作为现代教师，应该是有文化、有思想的教师，正如平时常说的“给学生一碗水，自己需要有一桶水”，我们必须从教学工具向“文化传播者”转变，必须丰富我们的知识结构。教师知识的丰富与更新方法与途径是多样的，可以是通过读书、网路学习、进修、培训获得，也可通过听取专家讲座、教研活动、课题研究、论坛研讨等获得。时时、处处都有知识更新的资源，一个创新性的教师，随时不忘知识的更新。要成为一名骨干教师，必须要以扎实的作风潜心学习，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态全面学习，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光甄别真伪，识别科学有效的方法;要不断创新的勇气，敢于完善自己知识结构。

通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，克服职业倦怠。第一，学会了寻找成功，教师的职业是个清苦的职业，是个奉献的职业，不能与大官比权力地位，也不能与富商比金钱收入。我们要像魏书生一样做个大度豁达的人，把教书育人作为最幸福的事情，我们的收获便是看到学生知识的丰富，快乐地成长，我们要细细体会受到学生爱戴的欢乐;第二，学会了做好自身职业规划，一步步实现区级、市级骨干教师，区级、市级名师，努力实现研究生考取与学习，为实现一个个既定奋斗目标，在不断攀登中寻找新的快乐;第三，学会了理性妥协，对自己的能力、知识水平再次做了一个较为客观的评价，适当降低了成就欲和期待值，从而使自己摆脱沉重的失落，难解的怨气，无名的惆怅;第四，思考和学习生活，在烦琐、细腻的工作之余，安排了固定的读书、锻炼时间，逐步将自己培养成驴友，徒步远游，了解大自然、享受闲适的生活。保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。更深刻地理解了教育就是“爱”，只能更好地去爱我的学生，才能让我的学生在更好的环境下健康的成长，长大成才后回报社会，让社会充满更多的爱。